教师读书笔记摘抄幼儿园教师教育笔记

2024-11-15 01:256896 相建义

1、摘抄（1）2、　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：3、　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。4、　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。5、　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它

1、

摘抄（1）

2、　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

3、　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

4、　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

5、　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。

6、　　儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

7、　　只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。

8、　　摘抄（2）

9、　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

10、　　每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

11、　　不要向儿童要求他不可能做到的事情。

12、　　教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

13、　　对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

14、　　在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

15、　　摘抄（3）

16、　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

17、　　要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。

18、　　为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

19、　　不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

20、　　只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

21、　　懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

22、　　请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

23、　　评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

24、　　如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。

25、　　尽一切努力使学生相信自己的力量。

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